About Site Map Privasi Policy

Tampilkan postingan dengan label RPP Kelas 7 SMP Kur13. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label RPP Kelas 7 SMP Kur13. Tampilkan semua postingan

RPP PJJ SATU LEMBAR KELAS 7 SEM 1 GASAL Lebih Dekat dengan Allah yang Sangat Indah Nama-Nya

By , , No comments


file download ada di bawah sendiri 



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPPJJ)

 

Nama Pembuat : Ainun Fitroh S.Pd.

Sekolah  : SMP Negeri 24 Surakarta

Email   : ainunfit.2002@gmail.com

Jenjang/Kelas  : SMP / VII

Topik   : Lebih Dekat dengan Allah yang Sangat Indah Nama-Nya 

KD Pengetahuan KD Keterampilan

KD. 3.3 

Memahami makna al-Asma‘u al-Husna: al-’Alim,

al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir 

KD. 4.3

Menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan orang

yang meneladani al-Asma‘u al-Husna: al-’Alim, alKhabir,

as-Sami’,

dan

al-Basir.


Tujuan Pembelajaran:

Siswa mampu mengidentifikasi makna al-Asma’u al-Husna dan mampu menyebutkan contoh-contoh 

perilaku yang mencerminkan orang yang meneladani al-Asma’u al-Husna 

Pertemuan Pertama

Langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran 

Media Pembelajaran:

Kegiatan PJJ PAI menggunakan

Google Classroom dengan

dibantu Grup Whatsapp dan 

Whatsapp broadcast untuk 

membagikan link. Selain itu juga

menggunakan Zoom meeting,

Youtube, dan Google form 

Sumber Belajar :

a. Youtube

b. Handphone

c. Laptop

d. Buku paket pegangan 

siswa

e. Buku paket pegangan 

guru 

PENDAHULUAN

1. Guru melakukan interaksi komunikasi dengan siswa melalui grup 

whatsapp untuk segera mempersiapkan diri memulai pembelajaran

dengan meminta beralih ke aplikasi zoom. 

2. Guru membagikan link zoom kepada anak melalui grup whatsapp. 

3. Guru mengucapkan salam dan menyapa siswa dengan menanyakan

kabar tentang kesehatan siswa, serta selalu mengingatkan siswa agar

selalu hidup bersih dan sehat. 

4. Guru mengabsen siswa, dan siswa mendengarkan apabila dipanggil

bisa mengacungkan jari sebagai tanda hadir 

5. Guru menjelaskan kompetensi dasar / tujuan pembelajaran yang akan

dicapai. 

6. Guru menjelaskan cakupan materi-materi yang akan dibahas di

semester ini sesuai dengan silabus. 

KEGIATAN INTI

1. Guru menyajikan PPT yang sudah berbentuk video yang sudah di 

Read More

RPP BAHASA INGGRIS KELAS 7 SEM GENAP I’m Proud Of Indonesia! Memberi dan meminta informasi terkait Descriptive text

By , , No comments




 File Download ada dibawah sendiri

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs. Husnul Khatimah 02

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : VII/Genap

Judul Bab : I’m Proud Of Indonesia!

Materi Pokok : Memberi dan meminta informasi terkait Descriptive text

Alokasi Waktu : A.

Tujuan pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

• Memahami Fungsi Sosial dari mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian

tentang orang, binatang, dan benda dari segi sifatnya..

• Mengidentifikasi sifat seseorang, benda atau binatang  (kind, nice, friendly,wild,tame,nice,big etc)

B. Media Pembelajaran, Alat/bahan dan Sumber Belajar

 Media: Daring, Group WA, Google classroom

 Alat/Bahan: HP android

 Sumber Belajar: Buku Pegangan siswa, Youtube, Google

C. Langkah-LangkahPembelajaran

KegiatanPendahuluan

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran

peserta didik sebagai sikap disiplin melalui group WA

Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan

materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan

materi selanjutnya.

Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :

Fungsi Sosial

Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang, binatang, dan

benda dari segi sifatnya..

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan

ditempuh,

Kegiatan Inti

KegiatanLiterasi

Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan

menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi

Fungsi Sosial

Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang,

binatang, dan benda dari segi sifatnya..

Critical

Thinking

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampaike pertanyaan yang bersifat hipotetik.

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi

Fungsi Sosial

Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang,

binatang, dan benda dari segisifatnya..

Collaboration

Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai gambaran seseoarng,benda atau

binatang melalui google

Communication

Creativity

Fungsi Sosial

Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang,

binatang, dan benda dari segi sifatnya..

Peserta didik mengirimkan hasil  informasi yg didapat  melalui  foto screnshot kepada gurunya

melaui wa group

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait

Fungsi Sosial

Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang,

binatang, dan benda dari segi sifatnya..

Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum

dipahami

Kegiatan Penutup

Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan 

pembelajaran yang baru dilakukan.

Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan

pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

          Penilaian Pengetahuan

          berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan Melalui google classroom

         Penilaian Keterampilan

          berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Semarang,    Januari 2020

Mengetahui

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran


DOWNLOAD FILE NYA DIBAWAH INI

DOWNLOAD


Read More

RPP PENJASKES SMP KELAS 7 K 13 TAHUN 2017

By No comments

Silahkan Unduh:

  1. ATLETIK LOMPAT JAUH BERY SMPN2 GRESIK.doc
  2. BOLA KECIL RPP TENIS MEJA BERY.doc
  3. RPP BOLA VOLI SERVIS BAWAH (Bery SMP NEGERI 2 GRESIK).doc
  4. RPP lompat jauh BERY SMPN2 GRESIK.doc 
  5. RPP APKJ BERY SMPN2 GRESIK.doc
  6. RPP APKJ Push up BERY SMPN2 GRESIK.doc
  7. RPP Passing B.BASKET BERY.doc
  8. RPP basket dribble BERY.doc
  9. RPP Bola Kasti bery.doc
  10. RPP gerak kaki sena, irama bery.doc 
  11. RPP SEPAK BOLA BERY.doc 
  12. RPP PENJAS PENCAK SILAT BERY.doc 
  13. RPP POLA HIDUP SEHAT bery.doc 
  14. RPP Senam Irama Ayunan Lengan bery.doc 
  15. RPP SENAM LANTAI GULING LENTING.doc 
  16. RPP SENAM LANTAI BERY.doc 
  17. RPP Sepak bola ( kaki bag dlm) bery.doc 
  18. RPP SEPAK BOLA MENGGIRING BOLA PUNGGUNG KAKI bery.doc
  19. RPP Sepak Bola Tendang Punggung kaki bery.doc
  20. RPP bulu tangkis bery.doc
  21. RPP Bulu tangkis Lanjutan bery.doc 
  22. RPP Volleyball bery.doc 
  23. RPP TOLAK PELURU BERY.doc 
  24. RPP ( BOLA BASKET ) T.LANJUTAN BERY.doc 
  25. RPP RENANG G,DADA BERY.doc 
  26. RPP Lari jarak Pendek BERY.doc
  27. RPP MENAHAN BOLA S.BOLA BERY.doc
  28. RPP P3K PENDARAHAN BERY.doc
  29. RPP SEPAK BOLA MENGGIRING KAKI BAG LUAR BERY.doc
  30. RPP T.LANJUTAN B.BASKET BER.doc
Demikian, saya ucapkan terima kasih

CONTOH :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

SatuanPendidikan        :      S M P N 2 GRESIK
Kelas/Semester        :      VII / 1 (Ganjil )
Mata Pelajaran        :     Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Materi Pokok        :     LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK
Pertemuan ke        :      1  
Waktu        :      3 x 40 menit ( 1 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti :  
1.     Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut.
2.     Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong) santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.    Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,  seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4.    Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar :               
1.1.      Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga.
2.1.     Berperilaku sportif dalam bermain.
2.6.     Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
3.1.    Memahami konsep ketrampilan gerak fundamental salah satu nomor atletik (jalan   cepat, lari, lompat dan lempar.
4.3.     Mempraktikkan modifikasi teknik dasar atletik (jalan cepat,lari,lompat dan lempar)  menekankan gerak dasar fundamentalnya.

C. IndikatorPencapaianKompetensi :
1. Melakukan doa sebelum memulai pembelajaran .
2. Menunjukkan sikap sportif dalam bermain.
3. Menunjukkan  sikap  disiplin selama mengikuti pembelajaran .
4. Melakukan teknik dasar lompat jauh

D.    Tujuan Pembelajaran :
Setelah  mengikuti pembelajaran  ini, diharapkan peserta didik dapat:
1.    Membiasakan  berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-masing.
2.    Menunjukkan sikap   sportif dalam bermain.
3.    Menunjukkan sikap disiplin selama mengikuti pembelajaran.
4.    Melakukan sikap awalan lompat jauh
5.    Melakukan sikap tolakan lompat jauh
6.    Melakukan sikap melayang diudara
7.    Melakukan sikap mendarat dalam lompat jauh.
8.    Menjelaskan sikap awalan lompat jah
9.    Menjelaskan sikap tolakan lompat jauh
10.    Menjelaskan sikap melayang diudara
11.    Menjelaskan sikap mendarat

E.    Materi Pembelajaran :
1.    LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK.
Lompat jauh merupakan salah satu nomor yang terdapat dalam nomor lompat cabang olahraga atletik. Lompat jauh adalah salah satu bentuk gerakan melompat mengangkat kaki ke atas depan dalam upaya membawa titik berat badan selama mungkin di udaradengan cepat untuk mencapai jarak yang sejauh-jauhnya.
Elemen dasar bagi pelaksanaan lompat jauh adalah:
 a). Awalan b). Tolakan c). Melayang d).mendarat

1)    Teknik awalan
(a)    Menghitung mundur kebelakang untuk ketepatan dalam melakukan awalan
(b)    Tambah kecepatan  sampai balok tumpuan
(c)    Awalan berjarak 30-40 m

2). Teknik Tolakan
       (a) lakukan tolakan dengan kaki yang terkuat
                     (b) Ayunkan bebas cepat ke posisi horisontal

              3).  Teknik Melayang di udara
      (a)Posisi kaki tolak mengikuti kaki ayun
      (b)Saat melayang kedua kaki dalam sikap jongkok

4). Teknik Mendarat
(a) Kedua kaki ke bawah lurus
     (b) Kedua kaki ngeper

F.    MetodePembelajaran.
1.    Pendekatan: saintifik (scientific)
2.    Metode: penugasan.

G.  Kegiatan Pembelajaran.
KEGIATAN    DISKRIPSI    WAKTU
Pendahuluan    •    Berbaris, berdoa, presensi, dana persepsi
•    Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
•    (alokasi waktu ini sudah memperhitungkan waktu peralihan dari mapel lain)
    15 menit



Inti  
•    Pemanasan dengan pendekatan bermain roda bekas dan peregangan statis dan dinamis.
•    Guru mendemonstrasikan gerakan lompat dengan bantuan beberapa peserta didik
•    Peserta didik mengamati gerakan yang dilakukan oleh guru
•    Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang gerakan yang di demonstrasikan oleh guru
•    Peserta didik diberi kesempatan untuk mencoba gerakan yang di demontrasikan oleh guru yaitu teknik dasar lompat dengan rincian kegiatan sebagai berikut:

1.Latihan Awalan dan tolakan
-     Berlari dan menolak melawati bangku yang dipasang melintang.
-     Lakukan dengan berkelompok
-      Lakukan gerakan diatas berulang-ulang
-    Pancangkan seutas tali dipasang  dengan ketinggian kurang lebih 50 cm

2.Latihan melayang dan mendarat
-    Lakukan gerakan menolak dengan jarak 5-10 m
-    Lakukan tolakan dengan kaki yang terkuat
-    Lakukan gerakan secara berkelompok
-    Lakukan gerakan tersebut berulang-ulang
-    lakukan gerakan berlari, menolak, sikap di udara dan mendarat  dengan awalan yang benar
    85 menit
    GB.Lompat jauh gaya jongkok







   

    •    Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model resiprokal/timbal-balik
•    Kelas dibagi menjadi 5 kelompok
•    Siswa mengambil bahan ajar yang disiapkan oleh guru, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tugas gerak kepada setiap kelompok.
•    Siswa mempelajari tugas gerak dan indikator keberhasilannya
•    Siswa membagi tugas, siapa yang pertama kali melakukan teknik dasar lompat jauh, seterusnya dilakukan secara bergantian sampai semua anggota kelompok melakukan lompat jauh  dan yang lain menjadi pengamat
•    Siswa melaksanakan tugas gerak, dan menampilkan gerak sesuai dengan indikator yang telah ditentukan.
   
Penutup    •    Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar (alokasi waktu ini sudah memperhitungkan persiapan mengikuti mapel lain)
•    Melakukan refleksi dengan tanya jawab kepada peserta didik
•    Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran    20 Menit

H.  SumberBelajar
-    Lapangan lompat jauh
-    Cangkul, meteran, bendera
-    Buku teks
-    Buku referensi, Buku Pegangan Guru PendidikanJasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas VII, Kemendikbud RI, Jakarta, 2013.
-    Buku referensi, Roji, PendidikanJasmani, Olahraga dan KesehatanKelas VII, Jakarta: Erlangga


F.  Penilaian
    1.    Teknik penilaian:
-    Tes unjuk kerja (keterampilan):
Lakukan teknik dasar lompat jauh gaya jongkok
Keterangan: PERLU KRITERIA
Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4
   




-    Pengamatan sikap (sikap):
Selama proses pembelajaran guru mengamati sikap yang muncul pada saat anak melakukan aktivitas di dalam kelas. Sikap yang diharapkan selama proses pembelajaran, yaitu mentaati aturan permainan, kerjasama dengan teman satu tim dan menuunjukkan perilaku sportif, keberanian, percaya diri dan menghargai teman
Keterangan:
Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan.  Tiap perilaku yang di cek ( √ ) mendapat nilai 1.


   
-    Kuis (pengetahuan):
Jawab secara lisan atau peragakan dengan baik, pertanyaan-pertanyaan mengenai konsep gerak dalam lompat jauh
Keterangan:
Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4



-    Nilai akhir yang diperoleh siswa =


   
      

   



2.    Rubrik Penilaian
     RUBRIK PENILAIAN
UNJUK KERJA TEKNIK DASAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK
Aspek Yang Dinilai    KualitasGerak
    1    2    3    4
Melakukan Teknik lompat jauh
1.  Gerakan  pada saat awalan /ancang ancang
2.   ketika menolak /tumpuan
3.  gerakan saat melayang
4.  pada saat mendarat              
JUMLAH  
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 16  




RUBRIK PENILAIAN
SIKAP/PERILAKU DALAM  LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK

PERILAKU YANG DIHARAPKAN    CEK (√ )
1.  Bekerja sama  
2.  Tanggungjawab  
3.  Menghargai teman  
4. Disiplin  
5.  Toleransi  
JUMLAH  
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 5  









RUBRIK PENILAIAN
PENGETAHUAN DALAM KEGIATAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK

Pertanyaan yang diajukan    KualitasJawaban
    1    2    3    4

1.  Jelaskan cara melakukan awalan lompat jauh ?
2.  Jelaskan cara melakukan tumpuan ?
3.  Jelaskan cara melakukan gerakan melayang di uadara?
4.  Jelaskan cara melakukan pendaratan?              
JUMLAH  
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 16  


Mengetahui,    Gresik, 23 Agustus 2013
KEPALA SMP N 2 GRESIK    GURU MATA PELAJARAN              



Drs.H. BISRI.,M.Pd                BERI AVITA PRASETIYA.,M.Pd  
      NIP.19590911198303 1 010      NIP.19850410201001 1 018       


       MENGETAHUI,                  
    KEPALA SEKOLAH              




Read More

RPP PAI SMP KELAS 7 K 13 TAHUN 2017

By No comments
Read More

RPP BAHASA JAWA KELAS 7 SMP K 13 TAHUN 2017

By No comments


SILABUS DAN RPP [ DOWNLOAD ]
Read More

RPP PRAKARYA KELAS 7 SMP K 13 TAHUN 2017

By No comments


Silabus Mapel Prakarya [Download]
RPP PRAKAYA [ DOWNLOAD ]
Read More

RPP SENI BUDAYA SMP KELAS 7 K 13 TAHUN 2017

By No comments


Silabus Mapel Seni Budaya [Download]
RPP SMP Mapel Seni Budaya [Download .zip] [Download Word]
Read More

RPP BAHASA INGGRIS SMP KELAS 7 K 13 TAHUN 2017

By No comments


SK - KD , SILABUS [ DOWNLOAD ]
RPP SMP Mapel Bahasa Inggris [Download .zip] [Download Word]
Read More

RPP IPS SMP KELAS 7 K 13 TAHUN 2017

By No comments


Silabus Mapel IPS [Download]
RPP SMP Mapel IPS [Download .zip] [Download Word]
Read More

RPP IPA SMP KELAS 7 K 13 TAHUN 2017

By No comments


Silabus Mapel IPA [Download]

RPP SMP Mapel IPA [Download .zip] [Download Word]
Read More

RPP MATEMATIKA SMP KELAS 7 K 13 TAHUN 2017

By No comments


Silabus Mapel Matematika [Download]

RPP SMP Mapel Matematika [Download .zip] [Download Word]
Read More

RPP BAHASA INDONESIA SMP KELAS 7 K 13 TAHUN 2017

By No comments


Silabus Mapel Bahasa Indonesia [Download]

RPP SMP Mapel Bahasa Indonesia [Download .zip] [Download Word]
Read More

RPP PKN SMP KELAS 7 K 13 TAHUN 2017

By No comments




Silabus Mapel PPKn [Download]


RPP SMP Mapel PPKn [Download .zip] [Download Word]
Read More

RPP KURIKULUM 2013 SMP KELAS 7 8 9 SEMUA MAPEL 2016

By , , 5 comments

Silabus dan RPP SMP Kurikulum 2013

Silabus Kurikulum 2013 semua mata pelajaran SMP :
  • Silabus Mapel Pendidikan Agama dan Budi Pekerti [Download]
  • Silabus Mapel Bahasa Indonesia [Download]
  • Silabus Mapel Bahasa Inggris [Download]
Contoh RPP Kurikulum 2013 untuk SMP :


News Update....!!!
  • RPP SMP PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 [Download]
Read More

RPP SEMUA MAPEL SMP KURIKULUM 2013

By , , , No comments

Di masa yang akan datang peserta didik akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan  masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. Oleh karena itu mata pelajaran IPS
dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap
kondisi sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis.
Mata pelajaran IPS disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu dalam proses
pembelajaran menuju kedewasaan dan keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat. Dengan
pendekatan tersebut diharapkan peserta didik akan memperoleh pemahaman yang lebih luas dan
mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan.

bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Pendidikan IPA diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembanganlebih lanjut dalam menerapkannya di dalam kehidupan sehari-hari. Proses pembelajarannya menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan IPA diarahkan untuk inkuiri  dan berbuat sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar.

Alasannya berbagai macam, bagi yang pro kurikulum 2013 beralasan sudah keluar banyak miliaran kenapa tidak dipertahankan dsb. Sedangkan bagi yang merasa terbebani dengan kurikulum 2013 beralasan dari mulai tidak optimalnya implementasi kurikulum 2013, bahan ajar yang datang terlambat, sampai pada pembuatan perangkat pembelajaran (baca: RPP dan Silabus) yang dirasa sangat-sangat memberatkan bagi pendidik atau guru. Bahkan dari kalangan wali murid pun tidak kalah panasnya, "anak sekolah jaman sekarang ada-ada saja tugasnya, ada yang suruh bawa sayur-sayuran dan lain sebagainya. Ini mau sekolah apa mau jualan di pasar". Kami di sini bukan berarti kontra dengan kurikulum 2013, tapi kami merasa ketika ingin menerapkan kurikulum yang sangat-sangat bagus (") tersebut butuh sosialisasi dan suntikan-suntikan yang sangat-sangat matang, bukan cuma kepada pendidik saja, melainkan wali murid juga harusnya diajak.


Hal seperti di atas harusnya menjadi pengalaman bagi stakeholder atau pemangku kebijakan agar selalu mawas diri sebelum bertindak. Jadi panjang.... Ok langsung saja di bawah ini Blog Membumikan Pendidikan akan share tentang RPP dan Silabus SMP kelas VII, VIII, dan IX KTSP. Dalam share RPP dan Silabus ini, terdapat pula SK dan KD, Pemetaan SK, Program Semester (Promes), Program Tahunan (Prota), dan KKM tentunya RPP dan Silabusnya juga tidak ketinggalan. Berikut di bawah ini sahabat-sahabat linknya.

Download silabus

Read More

RPP PENJASORKES KELAS 7 SMP TAHUN 2016 KURIKULUM 2013

By , No comments
Beredarnya surat edaran dari Mendikbud mengenai pemberlakuan kurikulum 2013 dan kurikulum tingkat satuan pendidikan atau yang dikenal dengan KTSP (sahabat-sahabat bisa download surat edarannya: disini) membuat semua komponen pendidikan merasa bingung, bahkan ada yang pro dan tidak sedikit pula yang kontra. Alasannya berbagai macam, bagi yang pro kurikulum 2013 beralasan sudah keluar banyak miliaran kenapa tidak dipertahankan dsb. Sedangkan bagi yang merasa terbebani dengan kurikulum 2013 beralasan dari mulai tidak optimalnya implementasi kurikulum 2013, bahan ajar yang datang terlambat, sampai pada pembuatan perangkat pembelajaran (baca: RPP dan Silabus) yang dirasa sangat-sangat memberatkan bagi pendidik atau guru. Bahkan dari kalangan wali murid pun tidak kalah panasnya, "anak sekolah jaman sekarang ada-ada saja tugasnya, ada yang suruh bawa sayur-sayuran dan lain sebagainya. Ini mau sekolah apa mau jualan di pasar". Kami di sini bukan berarti kontra dengan kurikulum 2013, tapi kami merasa ketika ingin menerapkan kurikulum yang sangat-sangat bagus (") tersebut butuh sosialisasi dan suntikan-suntikan yang sangat-sangat matang, bukan cuma kepada pendidik saja, melainkan wali murid juga harusnya diajak.

RPP PENJASORKES KELAS 7 SMP TAHUN 2016 KURIKULUM 2013
DOWNLOAD DISINI
Read More

RPP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI PAI SMP KELAS 7 KELAS 8 TAHUN AJARAN 2014 2015

By No comments

Saya mendapatkan RPP ini saat saya mengikuti Diklat Kurikulum 2013 di Jepara yaitu tepatnya Di Universitas Islam NU Jepara ( UNISNU Jepara ), dalam diklat tersebut saya punya oleh-oleh diataranya :
Smart Phone Android
RPP PAI Kelas 7 Semester 1
  1. Bab 1
  2. Bab 2
  3. Bab 3
  4. Bab 4
  5. Bab 5
  6. Bab 6
  7. Bab 7
Smart Phone Android

 RPP PAI Kelas 7 Semester 2

SILABUS, Daftar Nilai 
  1. Silabus


Kelas 8 Semester 1 dan 2
Read More